2020-05-27 14:13:08 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：光明网
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春蚕织梦 匠心筑梦
——杭州市萧山区第三中等职业学校办学纪实
杭州市萧山区第三中等职业学校以适应区域产业发展需求为导向，深化办学体制改革和育人机制改革，孕育“春蚕文化”，创新人才培养方式。学校实施“产学研创”四位一体教育模式，以提升质量为核心，积极进行教学改革，力争实现“优质升学、体面就业、成功创业、品质留学”的办学目标。
春蚕文化，厚植家国情怀
学校致力打造“潜心孕梦，匠心织梦，诚心圆梦”的“春蚕文化”，人文和谐的管理文化培育人，雅致优美的环境文化熏陶人，丰富多彩的活动文化激励人，追求卓越的匠心文化塑造人。学校建有“萧山花边非遗艺术教育馆”，作为非物质文化遗产传承教学基地。传承“非遗”文化是学校的一大特色，学校深度参与“萧山花边”传承与创新项目，将“非遗”传承、人才培养与专业优化有机结合。
学校与达利(中国)服装中心及中国工艺美术大师、“萧山花边”“非遗”传承人赵锡祥合作，成立“萧山花边”创新研发基地，结合本校服装专业特色，把“萧山花边”的艺术元素融于现代服饰中，用镶、拼、接等工艺对服装局部进行创新设计。目前已经开发了10多款“萧山花边”的高端定制服饰，在线上与线下订购火爆。学校多次承担“非遗”传承活动及社会服务工作，获得了社会的广泛好评。
双线并进，立足多元发展
职业院校具有实施学历教育与技能培训的双项职能，学校基于学生升学与就业的不同需求，聚焦“六能六会”核心素养，完善“文化素质+职业技能”的培养方式，为学生今后接受高等教育提供多种支持，为就业、创业提供载体平台。
学校内建有产学研创园、智创空间、趣创空间等场所，实施基于双创教育的“1234”工程，为学生创新创业提供广阔的平台。学校还通过与企业或行业协会合作、建立校内外实训基地等方式，提升学生的职业素质，为毕业生的高质量就业提供保障。毕业生拥有毕业证和多本专业技能证书，凭借良好的综合素质和娴熟的专业技能，受到用人单位欢迎。
为帮助学生实现升学目标，学校采取了高职升学、中高职一体合作、国际化升学等多种形式。近年来，百余名毕业生被中国计量大学、浙江师范大学、宁波大学等本科院校录取。为了提高学生的竞争力，学校还为学生走向国际搭建桥梁，在信息技术、物流服务与管理等专业，进行中澳、中韩、中泰等国际化方向招生，经选拔后，学生获得品质留学的直通卡。
多元融合，彰显职教特色
《国家职业教育改革实施方案》明确提出，促进产教融合校企“双元”育人，建设多元办学格局。杭州市萧山区第三中等职业学校以此为指导，积极深化产教融合、校企合作，积极探索育训结合的育人模式，推动企业深度参与协同育人。
学校以提高学生知识与技能为着力点，发挥好桥梁作用，紧密联系企业与高校，创新实施了“一企两翼”中高职一体现代学徒制。校、院、企合作本着“资源共建，利益共享，责任共担，人才共育”的原则，以工作任务为载体，以技能教学为核心，以师徒结对为形式，以项目教学为程序，构建起“园校互动，工学结合”育人模式。为了提高育人实效，学校根据积木所具有的可观、可玩、可变、可创等特点，创生了“积木教学法”，形成集“模块化、标准化、探索性、趣味性”为一体的课堂教学新样态，为“为家美全球小家电三职研发基地”注入活力，此教学法在业界取得良好反响，吸引了80余家单位来校参观学习。
根据学生技能发展规律以及企业用人需求，学校将实施招生与招工(徒)一体化，与企业、高校共同制定人才培养方案和课程标准、设计实施教学、组织考核评价等。在教育资源方面，学校与企业共建产学研中心、“双师”型教师队伍，为打破制约学校教育发展的瓶颈、为培养高素质技术技能人才提供了有力的师资保障。
学校秉持“厚德精技，立业创新”的校训，健全德技并修、工学结合的育人机制，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，在服务现代化经济发展中，实现学校与企业、社会的同频共振。(朱亚利 余丽黎)
[ 责编：田媛 ]
（编辑：灯塔华图01）
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