2021-10-09 11:19:24 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁-下发软文
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小伙伴们好
在资料分析的重点题型当中
有一类题型属于难点题型
那就是涉及到两基期量之差的题目
今天图图就为大家详解解题方法
快拿出小本本记笔记啦
两基期差
难点主要存在两方面：
第一，式子宏大。因为材料中给出的都是现期量与增长率，那么两个基期量都需要通过已知数进行公式计算，而且还要将两者做差，其式子形式为
。
第二，计算繁琐。通过上一点可观察到，两基期量差的式子比较大，也就意味着计算会比较麻烦。如果正常计算的话，需要将两个式子全部用直除法计算，然后再做差，这样的过程大家一想就很麻烦。因此老师在以往的课堂上总是希望给考生总结出做此类题比较简单，且易观察易掌握的方法。比如：
【例1】
某市2015年全年粮食总产量4.16万吨，同比下降2.3%;甘蔗产量0.57万吨，下降23.6%;油料产量0.12万吨，增长32.4%;蔬菜产量15.79万吨，下降3.4%;水果产量7.84万吨，增长7.4%。
2014年该市蔬菜产量比水果产量约高多少万吨?( )
A.9 B.8 C.7 D.6
【分析】
本题已知2015年的蔬菜产量和水果产量，求2014年蔬菜产量之差水果产量之差，涉及到两基期量之差。式子为
，对于此类式子一般可以首先排除两现期量差的选项。同时由于分母部分是一正一负，因此可以通过观察法得正确答案。
【解析】
本题考查两基期量差。有式子
，15.79-7.84≈8，可首先排除B选项。又由于前一个分母为小于1的数，因此15.79除小于1的数会变大，而7.84除的为大于1的数，因此后一个分数值必然比7.84小，因此最终结果应比8要大。故本题答案为A选项。
通过上题就是以往课堂上教给大家的观察方法，方法虽然好用，但是局限性较大，需要分母必须是一正一负，而在实际考试中，大部分的题目其实分母部分都是1+的形式，而此时，一味死观察反而浪费时间，还不如直接直除进行计算。
【例2】
2016年1-9月份全国铁路货物总发送量累计约为( )万吨。
A.215129 B.234836 C.240381 D.275506
【分析】
本题在表格中已知2017年10月以及10月累计的铁路货物发送量，而求得是2016年1-9月铁路货物发送量。因此需要用2016年10月累计的货物发送量减10月当月货物发送量，因此有式子
，本式子分母都是大于1的数，无法观察出最终答案，因此本式需要计算。
【解析】
本题考查两基期量之差。有式子
≈271000-31000=240000万吨，与C选项最为接近。故本题答案为C选项。
在近年考试中，基期量差的题目经过作为难点题型出现，而对于此类题型，若分母部分符号不同，可使用观察法。但是大部分题目分母部分的符号仍然是相同的，此时考生也不要犹豫，直接使用直除进行计算即可，死观察反而浪费时间。
（编辑：灯塔华图01）
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